Felices fiestas y les deseo un año nuevo de gran aprovechamiento escolar, trabajo y fortalecimiento de la amistad entre Alumnos, Padres de Familia, y Docentes.
Buenos Deseos
Felices fiestas y les deseo un año nuevo de gran aprovechamiento escolar, trabajo y fortalecimiento de la amistad entre Alumnos, Padres de Familia, y Docentes.
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¿Quién tiene miedo?
Estaba la media muertecomiéndose su telera;los muchachos, de traviesos,le gritamos "¡Calavera!"Andale muerte canijaponte tu rebozo y baila;ya sé que quieres marearmey esperas a que me caiga.....
Entre disfraces, mascarás, vestuario, maquillaje, caracterizaciones y teniendo de escenario el panteón los alumnos del 302 en una noche previa al día de muertos, intentaron hacer una gravación de miedo; misma que finalizo con muchas risas y la "pedida de muertos" recibiendo panes, fruta y dulces.
¡¡Salieron de ultratumba para hacerte reir!!
Competencia desarrollada:
- Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
- Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
- Participa en prácticas relacionadas con el arte.
*Actividad de Paraescolares
Celebrando el día de muertos
El día de muertos es sin duda una de las celebraciones más importantes y arraigadas de nuestro país, para recordar a los seres queridos que han partido de esta vida. En cada lugar es diferente la forma en que se lleva a cabo esta celebración que pone de manifiesto la cultura y las tradiciones propias de cada lugar. Los alumnos del 302 comparten dicha celebración con el siguiente video como parte de las actividades de Paraescolar desarrolladas en el plantel.
Competencia desarrollada:
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
- Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
- Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
- Participa en prácticas relacionadas con el arte.
Cambios en la ortografía de la Real Academia Española
Recientemente (del 1 al 4 de noviembre) La Comisión Interacadémica de la la Asociación de Academias de la Lengua Española ha llevado el proceso de elaboración de la nueva edición de la Ortografía de la lengua española, que se publicará antes de Navidad, trata de ser, como dice su coordinador, Salvador Gutiérrez Ordóñez, "razonada y exhaustiva pero simple y legible". Y sobre todo "coherente" con los usos de los hablantes y las reglas gramaticales.
Estas son algunas de las "innovaciones puntuales" aprobadas por la Comisión:
La i griega será ye. Algunas letras de nuestro alfabeto recibían varios nombres: be, be alta o be larga para la b; uve, be baja o be corta, para v; uve doble, ve doble o doble ve para w; i griega o ye para la letra y; ceta, ceda, zeta o zeda para z. La nueva Ortografía propone un solo nombre para cada letra: be para b; uve para v; doble uve para w; ye para y (en lugar de i griega). Según el coordinador del nuevo texto, el uso mayoritario en español de la i griega es consonántico (rayo, yegua), de ahí su nuevo nombre, mayoritario además en muchos países de América Latina. Por supuesto, la desaparición de la i griega afecta también a la i latina, que pasa a denominarse simplemente i.
Ch y ll ya no son letras del alfabeto. Desde el siglo XIX, las combinaciones de letras ch y ll eran consideradas letras del alfabeto, pero ya en la Ortografía de 1999 pasaron a considerarse dígrafos, es decir, "signos ortográficos de dos letras". Sin embargo, tanto ch como ll permanecieron en la tabla del alfabeto. La nueva edición los suprime "formalmente". Así, pues, las letras del abecedario pasan a ser 27.
Solo café solo, sin tilde. Hay dos usos en la acentuación gráfica tradicionalmente asociados a la tilde diacrítica (la que modifica una letra como también la modifica, por ejemplo, la diéresis: llegue, antigüedad). Esos dos usos son: 1) el que opone los determinantes demostrativos este, esta, estos, estas (Ese libro me gusta) frente a los usos pronominales de las mismas formas (Ese no me gusta). 2) El que marcaba la voz solo en su uso adverbial (Llegaron solo hasta aquí) frente a su valor adjetivo (Vive solo).
"Como estas distinciones no se ajustaban estrictamente a las reglas de la tilde diacrítica (pues en ningún caso se opone una palabra tónica a una átona), desde 1959 las normas ortográficas restringían la obligatoriedad del acento gráfico únicamente para las situaciones de posible ambigüedad (Dijo que ésta mañana vendrá / Dijo que esta mañana vendrá; Pasaré solo este verano / Pasaré solo este verano). Dado que tales casos son muy poco frecuentes y que son fácilmente resueltos por el contexto, se acuerda que se puede no tildar el adverbio solo y los pronombres demostrativos incluso en casos de posible ambigüedad", esto dice la comisión de la nueva Ortografía, que, eso sí, no condena su uso si alguien quiere utilizar la tilde en caso de ambigüedad. Café para todos. No obstante, la RAE lleva décadas predicando con el ejemplo y desde 1960, en sus publicaciones no pone tilde ni a solo ni a los demostrativos.
Guion, también sin tilde. Hasta ahora, la RAE consideraba "monosílabas a efectos ortográficos las palabras que incluían una secuencia de vocales pronunciadas como hiatos en unas áreas hispánicas y como diptongos en otras". Sin embargo, permitía "la escritura con tilde a aquellas personas que percibieran claramente la existencia de hiato". Se podía, por tanto, escribir guion-guión, hui-huí, riais-riáis, Sion-Sión, truhan-truhán, fie-fié... La nueva Ortografía considera que en estas palabras son "monosílabas a efectos ortográficos" y que, cualquiera sea su forma de pronunciarlas, se escriban siempre sin tilde: guion, hui, riais, Sion, truhan y fie. En este caso, además, la RAE no se limita a proponer y "condena" cualquier otro uso. Como dice Salvador Gutiérrez Ordóñez, "escribir guión será una falta de ortografía".
4 o 5 y no 4 ó 5. Las viejas ortografías se preparaban pensando en que todo el mundo escribía a mano. La nueva no ha perdido de vista la moderna escritura mecánica: de la ya vetusta máquina de escribir al ordenador. Hasta ahora, la conjunción o se escribía con tilde cuando aparecía entre cifras (4 ó 5 millones). Era una excepción de las reglas de acentuación del español: "era la única palabra átona que podía llevar tilde". Sin embargo, los teclados de ordenador han eliminado "el peligro de confundir la letra o con la cifra cero, de tamaño mayor".
Catar y no Qatar. Aunque no siempre lo fue, recuerda el coordinador de la nueva ortografía, la letra k ya es plenamente española, de ahí que se elimine la q como letra que representa por sí sola el fonema /k/. "En nuestro sistema de escritura la letra q solo representa al fonema /k/ en la combinación qu ante e o i (queso, quiso). Por ello, la escritura con q de algunas palabras (Iraq, Qatar, quórum) representa una incongruencia con las reglas". De ahí que pase a escribirse ahora: Irak, Catar y cuórum. ¿Y si alguien prefiere la grafía anterior: "Deberá hacerlo como si se tratase de extranjerismos crudos (quorum, en cursiva y sin tilde)". Aunque esta regla no sirve para los nombres propios, que se siguen escribiendo en redonda, del mismo modo que hay quien prefiere escribir New York a Nueva York.
| Vía Real Academia Española| El país.es |
Casa de Sustos
Como ya es costumbre, año con año los alumnos del IEBO se hacen cargo de la casa de espantos en la población, en esta ocasión fueron los estudiantes del 302 quienes le dieron vida e imaginación al lugar, entre disfraces, escenografía, maquillaje y caracterizacion los asistentes pasaron un desagradable momento de susto. xD
Usa tu diccionario
"Las lenguas cambian de continuo, y lo hacen de modo especial en su componente léxico. Por ello los diccionarios nunca están terminados: son una obra viva que se esfuerza en reflejar la evolución registrando nuevas formas y atendiendo a las mutaciones de significado."
En muchas ocasiones tenemos dudas del significado de las palabras, ¿qué es lo que hacemos?, recurrimos al diccionario para buscar dicha palabra y "sacarnos de la duda" pero, ¿qué ocurre cuando no la encontramos? quiza porque nuestro diccionario no esta actualizado o simplemente porque no esta completo; por lo que recurrimos al internet y hacemos la indagación apropiada, para ello a continuación presento dos sitios de Diccionarios Online en los cuales podemos realizar la consulta de palabras y así enriquecer nuestro léxico.
- Diccionario de la Real Academía Española. Que representa un recurso electrónicos de los que hoy disponemos que hacen posible un modo diferente de actuación y búsqueda. El Diccionario académico es actualmente una base informática de datos, lo que permite un mejor control de su contenido, proporciona mayor facilidad de revisión y búsqueda.
- Diccionarios punto com. Es un portal que presenta la posibilidad de encontrar el significado de una palabra en diversos idiomas, así como sinónimos y antónimos.
Banderas Históricas
Con motivo de los festejos del Bicentenario del inicio del movimiento de la Independencia y el Centenario del comienzo de la Revolución Mexicana, la Secretaria de la Defensa Nacional incorpora en su sitio de internet, la memoria documental y gráfica de diversos archivos históricos.
Hoy recomiendo ver y leer las reseñas de cada una de las banderas que hemos tenido como símbolo e identidad de nuestro país. [BANDERAS HISTÓRICAS]
Bicentenario del inicio de la Independencia de México
La guerra de Independencia, 1810-1821
Todo comenzó con un grito, el de Miguel Hidalgo y Costilla, convocando a la población de la Nueva España a luchar por su libertad. Pero en la historia, todo tiene una razón de ser. Varios sucesos en Europa y América anteceden al llamado del cura Hidalgo.
Vientos de libertad recorren el mundo. La guerra de independencia de Estados Unidos para liberarse de Inglaterra y la Revolución francesa para suprimir la tiranía del rey reafirman el derecho de los hombres a luchar por la igualdad, la libertad y la posibilidad de elegir a sus gobernantes.
En 1808, Napoleón Bonaparte invade España y toma presos a Carlos IV y al rey Fernando VII, lo que desata una rebelión contra los franceses y la inestabilidad en las colonias españolas.
En ese momento, la Nueva España es el territorio más próspero del Imperio español, sin embargo, su riqueza beneficia más a la corona española que al virreinato, lo cual es causa de inconformidad entre sus habitantes.
Algunos grupos organizan en secreto el movimiento independentista. Una de esas conspiraciones detona la guerra. Las reuniones en Querétaro en las que participan Miguel Hidalgo, Ignacio Allende, Juan Aldama y Josefa Ortiz de Domínguez son descubiertas.
Desde la iglesia del pueblo de Dolores, Hidalgo llama a la población a derrocar al gobierno de la Nueva España.
Con un estandarte de la Virgen de Guadalupe como bandera, los insurgentes logran sus primeras victorias sobre las fuerzas leales al Rey, que son derrotadas en la sangrienta toma de la Alhóndiga de Granaditas en Guanajuato.
El avance de los insurgentes sobre la Ciudad de México es incontenible, pero después de la Batalla del Monte de las Cruces, en las cercanías de la capital, a pesar de haber vencido, Hidalgo decide retirarse.
Los insurgentes se instalan en Guadalajara. Desde allí, tratan de organizar un gobierno, fundan el periódico El Despertador Americano y se decreta la abolición de la esclavitud. Pero las fuerzas realistas al mando de Félix María Calleja les pisan los talones. Ambos ejércitos se enfrentan en las cercanías de Guadalajara, en Puente de Calderón, donde la insurgencia sufre la peor de sus derrotas.
En huida hacia el norte, Hidalgo, Allende, Mariano Jiménez y Juan Aldama son emboscados y aprehendidos en Acatita de Baján, Coahuila. Más tarde, son juzgados y fusilados en Chihuahua.
Tras la muerte de Hidalgo, otro cura toma el mando: José María Morelos y Pavón. El momento cumbre de su carrera militar es el rompimiento del Sitio de Cuautla, donde con 3000 insurgentes, lo habían mantenido sitiado 7000 soldados de Calleja durante 72 días.
Además de su genio militar, Morelos es un visionario que busca dar una organización política al país que está naciendo. A propuesta suya, se realiza el Congreso de Anáhuac, ante el cual da lectura a los Sentimientos de la Nación.
En Apatzingán, el Congreso promulga la primera Constitución Política Mexicana; en ella se establece el orden político y la división de poderes: Legislativo, Ejecutivo y Judicial. Pero poco tiempo después llegan las derrotas. En 1815 Morelos es apresado, juzgado y fusilado.
Hacia 1817, el movimiento de independencia casi se extingue, cuando lo renueva la presencia de un español liberal: Xavier Mina, que llegó a México al mando de 300 hombres a luchar por la causa insurgente. Después de una audaz campaña, es atrapado y fusilado por la espalda, acusado de traicionar a su patria.
En 1820, un suceso cambia el curso de la historia. El rey español Fernando VII acepta la aplicación de una constitución liberal, lo cual significa el fin de muchos privilegios políticos, económicos y sociales para los españoles que viven en sus colonias.
Esto acelera el proceso de independencia en México: criollos, españoles, mestizos, indígenas y las demás castas luchan por ella, aunque por diversas razones.
Vicente Guerrero, el insurgente más reconocido, y Agustín de Iturbide, un criollo al mando del ejército realista, concluyen la guerra con un pacto de unión que sellan con el abrazo de Acatempan. Se proclama la independencia de México mediante el Plan de Iguala o de las Tres Garantías.
Tras 11 años de lucha y tres siglos de dominación española, México surge entonces como una nación independiente.
Todo comenzó con un grito, el de Miguel Hidalgo y Costilla, convocando a la población de la Nueva España a luchar por su libertad. Pero en la historia, todo tiene una razón de ser. Varios sucesos en Europa y América anteceden al llamado del cura Hidalgo.
Vientos de libertad recorren el mundo. La guerra de independencia de Estados Unidos para liberarse de Inglaterra y la Revolución francesa para suprimir la tiranía del rey reafirman el derecho de los hombres a luchar por la igualdad, la libertad y la posibilidad de elegir a sus gobernantes.
En 1808, Napoleón Bonaparte invade España y toma presos a Carlos IV y al rey Fernando VII, lo que desata una rebelión contra los franceses y la inestabilidad en las colonias españolas.
En ese momento, la Nueva España es el territorio más próspero del Imperio español, sin embargo, su riqueza beneficia más a la corona española que al virreinato, lo cual es causa de inconformidad entre sus habitantes.
Algunos grupos organizan en secreto el movimiento independentista. Una de esas conspiraciones detona la guerra. Las reuniones en Querétaro en las que participan Miguel Hidalgo, Ignacio Allende, Juan Aldama y Josefa Ortiz de Domínguez son descubiertas.
Desde la iglesia del pueblo de Dolores, Hidalgo llama a la población a derrocar al gobierno de la Nueva España.
Con un estandarte de la Virgen de Guadalupe como bandera, los insurgentes logran sus primeras victorias sobre las fuerzas leales al Rey, que son derrotadas en la sangrienta toma de la Alhóndiga de Granaditas en Guanajuato.
El avance de los insurgentes sobre la Ciudad de México es incontenible, pero después de la Batalla del Monte de las Cruces, en las cercanías de la capital, a pesar de haber vencido, Hidalgo decide retirarse.
Los insurgentes se instalan en Guadalajara. Desde allí, tratan de organizar un gobierno, fundan el periódico El Despertador Americano y se decreta la abolición de la esclavitud. Pero las fuerzas realistas al mando de Félix María Calleja les pisan los talones. Ambos ejércitos se enfrentan en las cercanías de Guadalajara, en Puente de Calderón, donde la insurgencia sufre la peor de sus derrotas.
En huida hacia el norte, Hidalgo, Allende, Mariano Jiménez y Juan Aldama son emboscados y aprehendidos en Acatita de Baján, Coahuila. Más tarde, son juzgados y fusilados en Chihuahua.
Tras la muerte de Hidalgo, otro cura toma el mando: José María Morelos y Pavón. El momento cumbre de su carrera militar es el rompimiento del Sitio de Cuautla, donde con 3000 insurgentes, lo habían mantenido sitiado 7000 soldados de Calleja durante 72 días.
Además de su genio militar, Morelos es un visionario que busca dar una organización política al país que está naciendo. A propuesta suya, se realiza el Congreso de Anáhuac, ante el cual da lectura a los Sentimientos de la Nación.
En Apatzingán, el Congreso promulga la primera Constitución Política Mexicana; en ella se establece el orden político y la división de poderes: Legislativo, Ejecutivo y Judicial. Pero poco tiempo después llegan las derrotas. En 1815 Morelos es apresado, juzgado y fusilado.
Hacia 1817, el movimiento de independencia casi se extingue, cuando lo renueva la presencia de un español liberal: Xavier Mina, que llegó a México al mando de 300 hombres a luchar por la causa insurgente. Después de una audaz campaña, es atrapado y fusilado por la espalda, acusado de traicionar a su patria.
En 1820, un suceso cambia el curso de la historia. El rey español Fernando VII acepta la aplicación de una constitución liberal, lo cual significa el fin de muchos privilegios políticos, económicos y sociales para los españoles que viven en sus colonias.
Esto acelera el proceso de independencia en México: criollos, españoles, mestizos, indígenas y las demás castas luchan por ella, aunque por diversas razones.
Vicente Guerrero, el insurgente más reconocido, y Agustín de Iturbide, un criollo al mando del ejército realista, concluyen la guerra con un pacto de unión que sellan con el abrazo de Acatempan. Se proclama la independencia de México mediante el Plan de Iguala o de las Tres Garantías.
Tras 11 años de lucha y tres siglos de dominación española, México surge entonces como una nación independiente.
Clausura de Fin de cursos
El pasado 29 de junio con gran entusiasmo y alegría una generación de estudiantes concluyo su educación media superior en nuestro plantel, 24 jóvenes que inician de ahora en adelante una nueva etapa en su vida. FELICIDADES a todos ellos y se les desea éxito en lo que decidan hacer. Enhorabuena.
En el 2010 viajaremos en el tiempo
En 2010 viajaremos en el tiempo para recordar: Miguel Hidalgo, Vicente Guerrero, Josefa Ortiz de Domínguez, Ignacio Allende, José María Morelos. La historia es de todos.
Reglas del Blog
Con el fin de garantizar una buena convivencia y armonía entre los lectores, miembros y administradores del blog, se establecen algunas reglas que debemos tomar en cuenta:
1) No incluir o expresar datos o mensajes que puedan llegar a ofender/perjudicar a otros usuarios o personas ajenas al blog.
2) No se permiten comentarios con el afán de discriminar por raza, religión, orientación política, preferencia sexual, cultura, nacionalidad, sexo o edad.
3) No se permite insultar y/o agredir a cualquier persona. Estos comentarios serán borrados.
4) No desvirtuar hilos hablando de cosas sin sentido respecto al tema expuesto. Los comentarios que no tengan la mínima conexión con el tema serán borradas.
5) No publicar material que viole la propiedad intelectual, así como la publicación de material extraído de otro medio sin citar su fuente.
6) No postear temas absurdos, trata de ser claro y mostrar todos los elementos necesarios al crear un tema.
7) No postear temas fuera de su sección, ni publicar más de un mensaje o tema con el mismo contenido.
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Bienvenido
Actualmente la producción y creación de contenido en la web (internet) resulta una experiencia realmente significativa, no solo por el simple hecho de compartir sino de convertirse en “creador” y “productor” de contenidos pudiendo ser representado en diversos lenguajes a través de textos, imágenes, audio, videos, etcétera, otro elemento importante es la rápidez, y la fluidez con la viaja la información. Es por ello y atendiendo la importancia de usar recursos que nos brindan las tecnologías de la información y comunicación, el Plantel 12-Itundujia del IEBO (Instituto de Educación Bachillerato del Estado de Oaxaca) implementa la creación de un Blog Escolar como parte de un proceso de apertura de la comunicación entre docentes, estudiantes y lectores en general, estas relaciones se pueden establecer a partir de la publicación del presente blog y convertirse en una enriquecedora interacción con la información y el conocimiento de lo que se aprende, se hace o se desea hacer, que puede perfectamente ser transmitido.
Ya se ha comentado lo que pretende el blog y sus posibles alcances, pero, ¿realmente sabemos que es un blog?. Aquí una definición:
Un Blog, también conocido como Web-Blog o Bitácora es una publicación en la Web compuesta de varios artículos llamados post ordenados cronológicamente, normalmente breves y a veces de carácter personal que poseen una temática (política, social, noticias, opinión, educativa, profesional, etc) lo interesante de ello es la relación directa entre quien escribe y sus lectores (retroalimentación).
Así lo que tienes ante la pantalla de la computadora y lees en este momento es un blog.
Deseamos que todo el contenido que se publica y publicará sea de tu agrado, que existan comentarios positivos al respecto y visitas constantes.
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¡Bienvenid@!
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